Taller 2. Identificando amenazas, riesgos y vulnerabilidades

Taller No. 2 Identificando amenazas, riesgos y vulnerabilidades

Lugar y fecha de Realización

Centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC, Mazatenango, Suchitepéquez; el día sábado 16 de abril del año 2016 con estudiantes del III ciclo de la carrera de PEM en Ciencias Naturales con Orientación Ambiental

Integrantes del grupo

Ana Lucía Calderón Rivera

María del Carmen Alvarado

Descripción

El presente taller constituyó una puesta en práctica de la metodología,  Aprendizaje basado en proyectos, mediante la cual los estudiantes reunidos y aportando ideas en equipo,  localizaron en un mapa de la comunidad cercana al Centro Universitario, las amenazas y vulnerabilidades ambientales, sociales y económicas, además de las ocasionadas por las cuencas cercanas,  mediante las cuales el centro universitario se encuentra en riesgo, esto complementando su formación en el curso de Ecología y tomando en cuenta que cursan una carrera medioambiental.

Objetivos

· Identificar el riesgo amenazas y vulnerabilidades de tipo ambiental, social y económico de la comunidad donde se encuentra ubicado el centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC

Metodología

·        En un nuevo mapa se localizaron los posibles riesgos (amenazas y vulnerabilidades) locales a los que está expuesto el centro universitario, ya que ellos como estudiantes de una carrera medioambiental y cursantes del curso de Ecología deben poder identificar estos riesgos e indicar posibles medidas de mitigación.

·   Identificaron las microcuencas que son consideradas como una amenaza para la comunidad.

·   Localizaron también  cómo afecta el cambio climático, actualmente la comunidad estudiada y los lugares que son utilizados como albergues y centros de acopio en caso de emergencias.

Programa de la Actividad

·        Se inició con una inducción a los estudiantes sobre la metodología que se trabajaría, a través de una presentación en powerpoint.

·        La participación de los estudiantes a través de la formulación de preguntas, y dudas que se resolvieron durante la presentación y posteriormente cuando se inició la identificación denotó el interés de los alumnos frente a la temática.

·        Los grupos ya conformados en el primer taller trabajaron un segundo mapa con lo solicitado en la metodología.

·        Identificaron las amenazas y vulnerabilidades que afectan a  la comunidad estudiada.

·        Finalizada la localización, cada grupo de estudiantes eligió a su representante para exponer las amenazas y vulnerabilidades localizadas en su mapa.

·        Durante la puesta en común se aclararon las  dudas que surgieron en el momento. Se enfatizó en la importancia de la prevención y de la información  en las comunidades ya que la identificación de las amenazas puede salvar vidas durante un desastre.

·        Tiempo estimado: 60 minutos

Producto

Mapa de Amenazas, Riesgos y Vulnerabilidades del Centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC

Recursos

·        Estudiantes de III ciclo de PEM en Ciencias Naturales con Orientación Ambiental del Centro Universitario de Sur Occidente CUNSUROC

·        Facilitadoras: Ana Lucía Calderón Rivera y María del Carmen Alvarado

·        Mapas en papel bond

·        Marcadores de colores (rojo para amenazas, azul para vulnerabilidades y verde para cuencas)

·        Masking tape

Resultados

Luego de seguir los pasos señalados en el programa de la actividad, los estudiantes representantes de cada grupo colocaron su mapa en la pared y frente a sus compañeros señalaron las amenazas, riesgos y vulnerabilidades que ellos consideraron que se encuentran en la comunidad estudiada y localizaron en el mapa, además sus apreciaciones y nos comentaron qué creen ellos que han sido las causas para que puedan ocurrir esas amenazas y que han hecho vulnerable a la comunidad, también cómo podría incidir la población para disminuir el riesgo en el que se encuentran.

Evidencias fotográficas:

Exposición con las indicaciones del taller

Grupo número 1: Identificando amenazas,riesgos y vulnerabilidades

Mapa

 Grupo de trabajo

Puesta en común

Grupo número 2: identificando las amenazas, riesgos  y vulnerabilidades y puesta en común

Mapa de localización

Puesta en común

Grupo número 3: Identificando las amenazas riesgos  y vulnerabilidades

Mapa y puesta en común

Anexo: Iconos utilizados en la localización

Conociendo sobre Vulnerabilidad y Cambio Climático

Qué es vulnerabilidad?

La vulnerabilidad es la característica de una o un grupo de personas, desde el punto de vista de su capacidad para anticipar, sobrevivir, resistir y recuperarse del impacto de una amenaza natural.  Es el factor interno de una comunidad expuesta (o de un sistema expuesto) a una amenaza, resultado de sus condiciones intrínsecas para ser afectada (juego, 2010) . Se determina la vulnerabilidad como el factor interno de una comunidad expuesta (o de un sistema expuesto) a una amenaza, resultado de sus condiciones exclusivas para ser afectada. La vulnerabilidad progresa, o evoluciona de acuerdo a presiones específicas  que pueden resultar desastres. A continuación se describe la progresión de la vulnerabilidad: 

Fuente: Elaboración propia.

Las causas de fondo están relacionadas con el espacio que ocupa cada uno en la sociedad cómo se divide el poder en la misma y la vulnerabilidad que se crea para los sectores marginales.

Existen factores que permiten a las localidades identificar ya sea la mayor o menor probabilidad de quedar expuesta a un desastre. Los que más se destacan son:

Factores físicos:  se relacionan a  condiciones específicas y de ubicación de los asentamientos humanos, la producción y a infraestructura, entre los que se mencionan: uso de técnicas y materiales de construcción sismorresistentes. Otro factor es la ubicación de asentamientos humanos sobre laderas, en faldas de volcanes etc.

Factores ambientales o ecológicos: se relacionan con el abuso en el uso de los recursos naturales, lo que debilita la capacidad de los ecosistemas para absorber las amenazas naturales.

Factores económicos: poca disponibilidad o ausencia de recursos económicos de los miembros de una comunidad, así como el mal uso de los recursos disponibles para la gestión del riesgo. El ejemplo más significativo es la pobreza como una de las mayores causas de vulnerabilidad.

Factores sociales, como el conjunto de relaciones, comportamientos, creencias, formas de organización y maneras de actuar de las localidades e instituciones  que las ubica en mayor o menor vulnerabilidad, entre estos se mencionan:

Políticos: poca capacidad en toma de decisiones o de influencia en instancias locales, nacionales, o con la gestión agentes externos que puedan afectar sus condiciones, asimismo la necesidad de alianzas que puedan influir en decisiones territoriales.

Educativos: lo relacionado con contenidos y métodos de enseñanza separados del contexto socio-económico de la población. La educación de calidad debe añadir a sus métodos, aprendizaje de comportamientos en materia de amenazas, prevención y acciones adecuadas en situación de desastres.

Ideológicos y culturales: está vinculado a la visión de conceptos y prejuicios que tiene la sociedad sobre el mundo y la manera de cómo interpretar los fenómenos, que influyen en la prevención y la acción para enfrentar los desastres. Ejemplo: el origen de los desastres tiene que ver con la voluntad o castigo de Dios (Médica, s/f). 

Cambio climático

Se le llama así a la alteración de todos los parámetros climáticos: temperaturas, precipitaciones, fenómenos climatológicos, etc. Este tipo de cambios se producen a lo largo de varios siglos, permitiendo a las especies animales y vegetales adaptarse gradualmente a las nuevas condiciones climatológicas (Inspiraction, S/f)

Principales causas del cambio climático.

Gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, generado por las actividades humanas, que representa el 75% de emisiones de  gas de efecto invernadero. Este se libera por la quema de combustibles fósiles como carbón, petróleo y gas natural. El dióxido de carbono es importante en la respiración de los seres humanos, inspiramos oxígeno, y espiramos dióxido de carbono, mientras los árboles y las plantas absorben CO2 para producir oxígeno. Allí radica la importancia de los bosques en el planeta, ya que contribuyen a absorber el dióxido de carbono que generamos.

Los gases invisibles  generados por las actividades humanas son el metano y el óxido nitroso. Lo provocan los vertederos, explotaciones ganaderas, cultivos de arroz y métodos de  agrícolas de fertilización.

fuente: http://www.elcomic.es/cambioclimatico.htm

Efectos del cambio climático

• Fundición de los casquetes polares, superficie del Polo Norte han disminuido en un 10%.
• Retiro de los glaciares: Es probable que el 75 % de los glaciares de los Alpes suizos desaparezca de aquí a 2050.
• El cambio climático da lugar a fenómenos meteorológicos extremos, tales como tempestades, inundaciones, sequías y olas de calor.
• Escases de agua en muchas regiones y lugares del mundo
• El aumento de temperatura de 2.5 grados centígrados 50 millones de  personas se sumarían a las ya existentes, víctimas del hambre crónica.
• Expansión de enfermedades tropicales como el paludismo.
• Muerte de animales y plantas de diversas especies, unas de estas migrarían pero otras no podrán sobrevivir al cambio de temperatura.
• Escases de alimentos, agua y recursos energéticos, lo que provocará migraciones masivas y desplazamiento de refugiados.

Combatir el efecto  del cambio climático, requiere la reducción de emisión de gases de efecto invernadero, lo que conlleva a modificar la forma de uso y producción de energía. El combate el efecto  del cambio climático requiere de inversiones.  Sin embargo los países por sí mismo no pueden hacer frente a este fenómeno, para ello se han creado diversos estudios y acuerdos  internacionales, entre los principales están:

• El Convenio marco de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, aceptado en 189 países.
• Protocolo de Kyoto, centrado en los países industrializados y donde cada uno de ellos, tiene su propio objetivo (Unidas, S/f)

fuente: http://www.omicrono.com/2015/12/acuerdo-contra-el-cambio-climatico/

Trabajos citados

Inspiraction. (S/f). Qué es el cambio climático . Obtenido de https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/cc-al-detalle

juego, U. N.-F.-M. (Febrero de 2010). Vulnerabilidad ante los Desastres. Obtenido de http://www.cienciayjuego.com/jhome/index.php/sala-/113-vulnerabilidad-ante-los-desastres

Médica, U. N. (s/f). Factoress de vulnerabilidad. Obtenido de http://cidbimena.desastres.hn/docum/crid/Octubre2004/pdf/spa/doc15390/doc15390-c.pdf

Unidas, O. d. (S/f). La ONU y el Cambio Climático. Obtenido de http://www.un.org/climatechange/es/hacia-un-acuerdo-sobre-el-clima

Las Amenazas de origen natural, socionatural y antrópicas o inducidas

Las amenazas de origen natural, socionatural y antrópicas o inducidas “Ya no se trata de desarrollo, ni de solamente derechos humanos, ahora se trata de cómo enfrentar las amenazas que pesan sobre la vida, sobre el planeta como un todo, que solo la humanidad puede evitar” Leonardo Boff Actualmente debido a una multiplicidad de factores, como el avance del urbanismo, el llamado efecto invernadero que se refiera al el aumento de en la quema de combustibles fósiles (como carbón, gas natural y petróleo, la tala de bosques y desertificación de la tierra entre otros factores han provocado fenómenos como el cambio climático que afecta al planeta en su totalidad. Dicho fenómeno se refiere al aumento de la temperatura media en el globo. Esta situación ha multiplicado las amenazas de todo tipo, como se describen a continuación. 

Tipología de amenazas: (Ambiental, 2005) 

Elaboración propia. 

Las amenazas naturales según la definición de la Organización de los Estados Americanos son aquellos elementos del medio ambiente que son peligrosos al hombre y que están causados por fuerzas extrañas a él. En este documento el término "amenazas naturales" se refiere específicamente, a todos los fenómenos atmosféricos, hidrológicos, geológicos (especialmente sísmicos y volcánicos) y a los incendios que por su ubicación, severidad y frecuencia, tienen el potencial de afectar adversamente al ser humano, a sus estructuras y a sus actividades (-OEA-, s/f).

 Amenazas Naturales, provienen de la dinámica propia del planeta tierra, que está en permanente transformación. Normalmente los seres humanos no intervenimos en la ocurrencia de estos fenómenos, ni tampoco estamos normalmente en capacidad práctica de evitar que se produzcan (Universidad Rafael Landivar- Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas-Instituto de Agricultura, 2003). 

La amenaza es un peligro latente que surge en un período de tiempo de vida de un fenómeno natural, tecnológico o provocado por el hombre, y que provoque efectos adversos en las personas, los bienes y servicios y el ambiente (Autor, S/f) Dentro de las amenazas naturales no se incluyen los fenómenos causados por los seres humanos tales como: contaminación, incendios forestales, tala de árboles y el avance del urbanismo entre otros.

 Algunas de las amenazas no son del todo naturales, por ejemplo los eventos como las erupciones volcánicas tan frecuentes en nuestro país con la existencia de tres volcanes activos como lo son el de Fuego, Pacaya y Santiaguito es una actividad totalmente natural, por tanto no es un fenómeno, no una amenaza, se convierte en amenaza al ser el causante de alguna fatalidad en poblados cercanos, por lo que las convierte en poblaciones vulnerables. Mientras se pueden calificar como amenazas deslizamientos, desprendimiento de rocas, hundimientos, e incendios. 

La mayoría los acontecimientos que caracterizan las amenazas naturales se producen de manera repentina, sin embargo su ocurrencia también puede ser lenta Los eventos naturales extremos que pueden afectar diferentes sitios separadamente o en combinación en diferentes épocas. La amenaza tiene diferentes grados de intensidad y severidad. Existen amenazas de dos tipos, primaria y secundaria. La primaria afecta asentamientos humanos. La secundaria surge con posterioridad a la primaria y contribuye a aumentar las pérdidas y el sufrimiento.

 Los eventos que generan la amenaza se clasifican de acuerdo a su causa como se detalla a continuación: Fenómenos geodinámicos, endógenos o exógenos, dependiendo si son eventos generados por la geodinámica interna o externa de la tierra. Estos fenómenos pueden ser, sismos, erupciones volcánicas tsunami o maremotos y deformaciones del suelo como movimientos de fallas geológicas. Fenómenos higrológicos, se relacionan con el agua en la superficie e interior de la corteza terrestre.

 Los fenómenos son, inundaciones lentas, súbitas, desbordamientos de ríos y lagos, aumento de volumen de agua o de caudales, erosión, sedimentación, salinización, desertificación y sequías. Fenómenos atmosféricos, de origen meteorológico. Entre estos están, lluvias torrenciales, tormentas, fenómenos climáticos como heladas granizadas, cambios fuertes de temperatura e incendios forestales. Fenómenos biológicos, como epidemias como los virus causados por el cólera, sarampión SIDA, y plagas como abejas africanas, y roedores. Afectan a los seres humanos, animales productivos o cultivos. 

Fuente: http://www.elsemiarido.com/estudian-como-impactan-los-incendios-en-la-rica-vegetacion-de-los-comechingones/

Amenazas antrópicas Son aquéllas claramente atribuibles a la acción humana sobre los recursos naturales, el ambiente o la población, que ponen en grave peligro la integridad física o la calidad de vida de las poblaciones. Las caracteriza la factibilidad de ocurrencia de sucesos provocados intencional o accidentalmente por los seres humanos, o por e fallo en la operación de un sistema que puede desencadenar en una serie de efectos considerables. Provocadas por los seres humanos directamente sobre la naturaleza o sobre la población, poniendo en riesgo la calidad de vida de los sectores sociales. Muchas veces quienes intervienen en el desequilibrio de la naturaleza, no son los mismos que sufren las consecuencias. 

fuente: https://asociacionarcera.wordpress.com/tag/valderredible/

Las amenazas no se presentan en forma aislada, por lo que las localidades deben enfrentarse a varias amenazas al mismo tiempo como resultado de las condiciones de vulnerabilidad, sociales, económicas, culturales y ambientales que viven (Nacional, S/f). Las principales amenazas de esta naturaleza son: La contaminación; por el vertimiento de sustancias sólidas, líquidas o gaseosas al ambiente y conflictos. Y las tecnológicas que derivan de la operación en condiciones inadecuadas de actividades potencialmente peligrosas para la comunidad o de la existencia de instalaciones u obras de infraestructura que vulneran la seguridad de una comunidad (Universidad Rafael Landivar- Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas-Instituto de Agricultura, 2003). 

 Amenazas inducidas/socio-naturales: son la reacción de la naturaleza frente a la acción humana perjudicial hacia los ecosistemas, lo trascendental en este caso, es que quienes sufren los efectos de esas reacciones, no son siempre los mismos que las han provocado. El ejemplo típico en nuestro país es que las consecuencias de la deforestación y sobreexplotación de los suelos en las cabeceras de una cuenca hidrográfica, son padecidas en forma de inundaciones por las comunidades que habitan la parte baja de la misma cuenca hidrográfica (Universidad Rafael Landivar- Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas-Instituto de Agricultura, 2003). Las amenazas socio-naturales se crean en la intersección de la naturaleza con la acción humana y representan un proceso de conversión de recursos en amenazas. Los cambio ene ambiente y las nuevas amenazas que se generarán con el cambio climático global, son ejemplo de la noción de amenaza socio-natural (-CRID, 2008)

 Comentario: Las amenazas ya sea naturales, inducidas o socio ambientales y antrópicas tiene son reacciones y consecuencias de la naturaleza. En las amenazas inducidas y antrópicas la participación del ser humano es determinante para para que se produzca la misma. Sin embargo es también el ser humano quien las puede evitar, al hacer uso responsable de los recursos que el planeta provee.

Trabajos citados

 Ambiental, U. R.-I. (Septiembre de 2005).

Amenazas al Ambiente y Vulnerabilidad Social en Guatemala-Documento Técnico de Perfil Ambiental de Guatemala. Obtenido de http://biblio3.url.edu.gt/IARNA/serie_amb/3.PDF Autor, 

S. (S/f). Amenazas Naturales y Antrópicas. 

-CRID, C. R. (2008). Amenaza Socio-Natural. Obtenido de http://www.cridlac.org/vcd/files/page37.html.

Nacional, U. A.-B. (S/f). Gestión de Riesgo y Desarrollo Local. Obtenido de http://cidbimena.desastres.hn/docum/crid/Octubre2004/pdf/spa/doc15390/doc15390-b.pdf 

-OEA-, O. d. (s/f). Qué son las Amenazas Naturales. Obtenido de http//www.oas.org/dsd/publications/Unit/oea57s/ch005.htm.  

Universidad Rafael Landivar- Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas-Instituto de Agricultura, R. N. (Marzo de 2003). Vulnerabiidad Socioambiental :Aplicaciiones para Guatemala. Obtenido de http://biblio3.url.edu.gt/IARNA/SERIETECNINCA/9.pdf