Senderos Interpretativos

Senderos interpretativos:

Sendero interpretativo es una herramienta de comunicación socio-ambiental, basada principalmente en un proceso comunicativo que ayuda a actuar ante los desafíos ambientales actuales, mediante:

• Entender lo que pasa (saber)
• Sentirnos parte de la sociedad en la que vivimos (saber ser)
• Conocer cómo podemos participar de los procesos de desarrollo (saber hacer)
• Fomentar, la capacidad de (aprender a aprender) (Lanzarote, 2016).

El objetivo de los senderos interpretativos es  comunicar sobre lo valioso de la conservación del patrimonio cultural y la biodiversidad  de las comunidades que reciben visitantes; y que estos entren en contacto directo con los valores   sobre los que se quieren dar a conocer (USAID, S/f).

Los senderos interpretativos, se pueden trazar desde distintos aspectos:

• Racionalizar y reducir el impacto de los seres humanos en las zonas naturales
• Como recurso didáctico que favorece a la educación ambiental y la recreación  en el entorno natural.
• Ejes de recuperación del patrimonio histórico y cultural.

El senderismo es la actividad en la que el visitante recorre a pie o en un algún tipo de transporte. Con un camino previamente definido, con información y señalamientos, con guías o intérpretes,  con el objetivo de conocer el medio natural, cultura y social de un determinado lugar. El sendero interpretativo permite a las personas acercarse al medio natural para aprender y para recrearse. Donde conducido por un guía, los visitantes descubren  el conocimiento a través de todos sus sentidos.

El sendero interpretativo deberá contar con estaciones asignadas, a las que se les  asigna un nombre fácil de recordar. Cada estación consta de un tema que se desarrolla en el sitio haciendo uso del medio natural como material didáctico (Godoy, S/f).

Debe contar con señalización básica y su recorrido debe ser por lugares por el que puedan transitar las personas. Para que sea interesante, es importante identificar los lugares  distintivos como los nidos de aves, las madrigueras y cuerpos de agua donde acuden los animales.

El Senderismo Interpretativo tiene como objeto proveer al ser humano mediante excursiones y caminatas,  la mayor información posible del entorno que al que decide visitar.   Factores como la geología, la historia del lugar, las diferentes especies vegetales, flora, fauna que conforman las bases de ese ecosistema o los animales, sus hábitos y ritmos, que lo habitan, son el objeto de interpretación (Godoy, S/f)

Ventajas de los senderos interpretativos:

• Generación de ingresos para su conservación
• Crear empleos, como guías, en construcción  y/ o mantenimiento del sendero, además se puede  proveer servicios como alimentación, hospedaje y venta de artesanías.
• Promover la identidad local y nacional
• Fortalecer la identidad nacional/étnica con la afirmación del valor de los recursos naturales y culturales por parte de la comunidad y los visitantes.
• Proporcionar un servicio turístico adicional en los entornos naturales, lo que aumentaría el valor recreativo y aprendizaje durante la estancia de los visitantes.
• Promover  el valor de lugar entre los escolares y la comunidad local mediante la educación y la interpretación ambiental (USAID, S/f).

Comentario:

Es senderismo es una oportunidad de generación de ingresos, activación y dinamización económica desde lo interno de las comunidades, misma que tiene altas posibilidades de desarrollo comunitario. El senderismo interpretativo no solo es una herramienta socio-ambiental que permite la educación ambiental a través de la experiencia de vida de las personas que se atreven a viajar a lugares previamente preparados para ello, y estar en contacto con la naturaleza, sino permite conocer, apreciar, sentir, y aprender con una experiencia de senderismo.

Ejemplo de sendero interpretativo:
Fuente:https://www.youtube.com/watch?v=21tT-UOvqTc

Fuente: http://biotopoquetzal.tumblr.com/

Trabajos citados

Godoy, J. R. (S/f). Escapada Rural. Obtenido de http://www.escapadarural.com/blog/senderismo-interpretativo-que-es/

Lanzarote, A. N.-M.-C. (2016). Senderos Interpretativos. Obtenido de http://auladenaturalezademaguez.com/senderos-interpretativos/

USAID, U. A.-G. (S/f). Manual para la Modificación de Senderos Interpretativos en Ecoturismo. Obtenido de http://www.ecoingenieros.com.ar/iiaausalcom/bibliografia/manual%20senderos%20interpretativos-mexico%20.pdf

Mapas Verdes

Los mapas verdes

El mapa o los mapas verdes son herramientas didácticas que se usan en la educación formal y no formal,  sintetiza el pensamiento de la Agenda 21  que se define como "como una estrategia global que se lleva a la práctica de manera local y que implica a todos los sectores de una comunidad: sociales, culturales, económicos y ambientales y que contempla, la sostenibilidad, medioambiental, la justicia social y el equilibrio económico, todas ellas dependientes de la participación ciudadana,  (Verde, s/f) , con alcance local y pensamiento global. El objetivo de los mapas verdes, es incrementar la conciencia de la problemática ambiental para poder influir sobre los aspectos económicos y sociales de una sociedad determinada, a través de compromisos cooperativos de los distintos actores.

Tiene como propósito evidenciar los recursos bióticos y abióticos de una comunidad. Ente sus componentes se encuentran la parte de las amenazas, donde se identifican los puntos de contaminación de los recursos como: aire y agua. Además son una herramienta de información valiosa para localizar geográficamente elementos que van en beneficio del ambiente, así como identificar puntos de vida sustentable, naturaleza, cultura y sociedad. Los mapas verdes son la estrategia global para que se promuevan y articules los recursos ecológicos. Es un proyecto ambiental participativo por excelencia. Tuvo su inicio en 1995. En la actualidad más de 80 ciudades en 25 países de los seis continentes aplican la metodología de mapa verde.

En la estrategia de Mapas Verdes, se estimula a grupo de trabajo a representar en forma sencilla las características ambientales del entorno en que viven, por medio del lenguaje común, representado por alrededor de 100 íconos. Estos símbolos definen y sintetizan las cualidades positivas y negativas del sitio.

Esta estrategia impulsa cambios de actitud en la sociedad, especialmente en la valoración que hace de los recursos y en la práctica de consumo. Dichos  logros se consiguen a través de una enseñanza que privilegie la práctica y que tome como base a los recursos, la salud, las áreas naturales, los problemas ambientales y los cambios irreversibles globales.

Así se mapean parques, plazas, sitios de singular belleza, edificios construidos en forma ecológica, zonas ecoturísticas, sendas peatonales, sendas para bicicletas, hábitats de vida silvestre, áreas degradadas, áreas contaminadas, entre una serie muy amplia de caracteres referidos a factores bióticos, abióticos y culturales, donde también se incluyen caracteres sociales e históricos (Rainforest, 2009).

La información que nos proveen los mapas, no son solamente un inventario, sino que permite a las personas percibir y disfrutar los recursos de su entorno, descubrir sus problemas, realizar propuestas y participar activamente en la mejora del ambiente en el que viven. Su forma de evaluarlos periódicamente, contribuye a establecer la nueva situación ecológicamente lograda y establece los avances en la transformación como la medida en que la población involucrada tiene un efecto de respuesta hacia la sustentabilidad de su comunidad (Guatemala, 2009).

Los grupos de trabajo para la realización de mapas verdes son diversos y la metodología se usa en educación ambiental en niveles primario y secundario. Los mapas se realizan en la localidad y se combinan con formas,  variadas tradicionales y modernas  de comunicación visual. Los mismos son desde formas impresas, hasta interactiva. De las modernas formas, los  visitantes a determinadas comunidades se informan a través de estos mapas en la red. Contribuyen a que los turistas puedan descubrir  cómo relacionarse con el ambiente urbano o natural. No se debe olvidar que los mapas dan una perspectiva de un lugar en un determinado momento, nuestro entorno siempre está cambiando y quizás podamos contribuir a hacerlo más habitable, ecológicamente hablando.

Comentario

Los mapas verdes además de proveer información valiosa sobre determinada comunidad, son relativamente fáciles de elaborar. Tienen la ventaja de que se pueden realizar tanto con niños escolares como con adultos. También tienen el valor agregado que de acuerdo a los cambios que se generen en la comunidad no tiene dificultad para  su actualización. Sin duda los mapas verdes son las herramientas idóneas que contribuyen a la localización de los recursos, naturales, económicos y culturales de una comunidad y como tal tienen mucha importancia para la misma.

Mapa Verde, Salamá Baja Verapaz. Guatemala... 
Fuente: Atractivos Turísticos de Salamá.

Trabajos citados

Guatemala, D. G.-U. (2009). Manual enfocado a: El mapa verde como una estrategia de desarrollo ambiental, a través dela localización de los recursos bióticos y abióticos del caserío Cedrito Milla Siete Morales Izabal. Obtenido de http://digi.usac.edu.gt/bvirtual/informes/rapidos2009/INF-2009-011.pdf

Rainforest, O. (2009). ¿Qué es el Mapa Verde? Obtenido de http://www.oocities.org/rainforest/andes/3791/quees.html

Verde, E. (s/f). Qué es la Agenda 21. Obtenido de http://www.ecologiaverde.com/que-es-la-agenda-21/

¿Qué son los Medios de Vida?

Qué son los medios de vida?

Los medios de vida comprenden todas las capacidades, recursos y actividades que una población tiene y utiliza para buscar su bienestar y una mejor calidad de vida. Los también llamados medios de subsistencia son sustentables cuando son capaces de enfrentarse  a cambios trascendentales y recuperarse de los efectos de estos, sin dañar los recursos básicos de la naturaleza, cuando en  comunidad se puedan usar los recursos sin afectar a las futuras generaciones.

La definición "medios de vida sostenibles" fue propuesto en el reporte del Grupo Consultivo de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo den 1987, con base en el análisis de los vínculos entre las políticas de desarrollo, la pobreza y la degradación ambiental. Reconoce de forma explícita la importancia del bienestar físico, de la educación y del estado del entorno natural, para las poblaciones menos favorecidas y para el éxito de los medios de vida sostenibles (Gómez, S/f).

Los medios de vida sostenibles basan sus objetivos mediante la promoción de:

ü  Un mayor acceso a educación, información, tecnologías y formación de calidad, y una mejora de la nutrición y la sanidad;

ü  un entorno social más cohesivo y que ofrezca más apoyo;

ü  un acceso más seguro a los recursos naturales y una mejor gestión de los mismos;

ü  una mejora del acceso a las infraestructuras básicas que facilitan otra serie de logros;

ü  un acceso más seguro a los recursos financieros; y

ü  una política y un entorno institucional que apoyen distintas estrategias en materia de medios de vida y promuevan un acceso equitativo a los mercados competitivos (Biblioteca Virtual, S/F).

Como enfoque de medios de vida se intenta generar estrategias de trabajo más efectivas para reducir la pobreza. El objetivo del enfoque  reconoce que poblaciones  y o  comunidades existen  en un contexto político, histórico, agro-ecológico y socio-económico particular. Trata de identificar qué  recursos permitan desarrollar  una combinación de estrategias que generen resultados que hagan de   los medios de vida sustentables.

Los principios del enfoque de medios de vida está centrado en las personas, su visión es integral, su aprendizaje es dinámico, se enfatiza en las potencialidades de las personas. Vincula lo micro con lo macro, es decir, establece la necesidad de que las políticas se sustenten en las necesidades de los grupos más vulnerables y  está orientado a la sostenibilidad en todas sus dimensiones. Su objetivo consiste en lograr una comprensión precisa y realista de los puntos fuertes de los pueblos (activos o dotaciones de capital) y de su lucha por convertir éstos en logros positivos en materia de medios de vida (Development, 1990).

El marco conceptual del enfoque de medios de vida lo conforma:

Actores sociales, entendido como individuos y organizaciones unidos por propósitos y objetivos comunes, dicho grupo de actores sociales no incluye colectivos de  categorías que no formulen o implementen decisiones.

Instituciones: se refiere específicamente a las  reglas y normas formales y no formales que existen dentro de una sociedad.

Poder: Que es la relación entre seres humanos, donde uno de ellos manda y otro obedece. En caso de un Estado, el poder es ejercido por la máxima autoridad de este, que se ampara en otras instancias para poder ejercer su poder, y  la población obedece.

Gestión: Actividades que llevan a cabo los actores sociales, con el propósito de administrar de manera efectiva los recursos, para lograr objetivos y metas. Tiene cuatro funciones: planificación, organización, comunicación y control. Por último, los recursos se refieren a todos los  bienes sobre los  cuales tienen acceso y control los actores sociales, estos se clasifican en: naturales, humanos-culturales, sociales-políticos, físicos y financieros-económicos (Desarrollo Rural (IDR) de Nicaragua, 2011).

Comentario:

El enfoque de Medios de Vida Sostenibles, sin duda tiene repercusiones positivas en las comunidades donde según la teoría sí pueden contribuir de manera efectiva si son para la reducción de la pobreza, si son aplicados de manera efectiva.  Considerando que está dirigido a las poblaciones más vulnerables, es imperativa la buena voluntad política para la implementación de este enfoque.  Ello traerá mejoras en la vida de las comunidades, estas estarán en capacidad de reaccionar, ante fenómenos como el cambio climático, podrán diversificar cultivos y producción para tener acceso a servicios básicos  y con ello mejorar alimentación y nutrición familiar.

Fotografía: María del Carmen Alvarado.

Bibliografía

Biblioteca Virtual, d. D.-J. (S/F). Capital Social, Descentralización y Modernización del Estado. Obtenido de http://www.eumed.net/libros-gratis/2009d/616/teoria%20de%20Medios%20de%20Vida%20Sostenible.htm

Desarrollo Rural (IDR) de Nicaragua, e. C. (2011). El enfoque de Medios de Vida Sostenibles. Obtenido de http://biblioteca.catie.ac.cr/descargas/Gottret_et_al_Guia_Enfoque_MdVS_Mod_I.pdf

Development, D. F. (Abril de 1990). Hojas Orientativas sobre los medios de vida sostenibles. Obtenido de http://community.eldis.org/.59c21877/SP-GS2.pdf

Gómez, J. A. (S/f). Capital Social, Descentralización y Modernización del Estado. Obtenido de http://www.eumed.net/libros-gratis/2009d/616/teoria%20de%20Medios%20de%20Vida%20Sostenible.htm